Koncept nekontroliranosti prilično je uvjetovan, jer treba sagledati specifičnosti situacije – što znači kontrolirati nekoga, čak i dijete, i zašto?
Često se postavljaju pitanja o tome kako uopće upravljati ljudima, jer ljudi teže dominirati mikro grupom (ured, tvrtka, profesija), želeći utjecati na druge i donositi odluke koje su korisne za prve.
Postoji ogromna količina specijalizirane literature o ovoj temi, gdje razni, uključujući eminentne psihologe, na pristupačan način objašnjavaju “zakone” i “pravila” upravljanja drugim ljudima.
Ali… Gdje su ti psiholozi i stručnjaci ako je problem još uvijek aktualan, a neka se djeca još uvijek smatraju nekontroliranima?
Ako je to ono što o vašem djetetu govore među školskim učiteljima “specijalistima”, morate jasno shvatiti da je to njihovo priznanje vlastite slabosti i, općenito, potrebe za usavršavanjem.
Nastavnici se ne uče na sveučilištima da bi punili svijet kontroverznim mišljenjima (makar ih živcirali propisi i metodičari – ti uglavnom promašeni profesori koji su napustili zvanje da bi upravljali procesom; roditelje djeteta baš briga), potkrepljujući ih samo mišljenjima ovisnog tima u vlastitim učiteljskim i pedagoškim vijećima.
Stoga je preporučljivo biti iznimno oprezan s takvim procjenama onih kojima je povjereno školovanje djeteta u školi i predškoli; dobar stručnjak nikada ne prebacuje krivnju i problem na druge.
Pojam nekontroliranosti djeteta (i odrasle osobe) čisto je subjektivan, određen ovisno o poziciji “komentatora” i kutu s kojeg gleda.
Netko bi vas htio kontrolirati – da. Ali želite li to, veliko je pitanje.
I naša djeca “imaju pojam”, osjećaju odnos prema sebi, čak i ako ga ne mogu stručno objasniti ili svoj stav. Apsolutno nekontrolirani ljudi i djeca ne postoje, uvjerena je psihologinja Andrej Kaškarov.
A ako je nekontroliranost subjektivna ocjena, onda se o njoj može govoriti samo uvjetno. Također je važno razumjeti da nijedno dijete namjerno ne postaje “nekontrolirano”.
Devijantno ponašanje je uobičajeno, ali opet, problem nije problem djeteta.
Potrebno je gledati u korijen i istražiti razloge djetetova ponašanja koje odstupa (od konvencionalne norme, ako pretpostavimo da ono, kao i sloboda, uopće postoji).
Umjesto toga, uobičajeno je “pretjerati” i dati nesavršene ocjene.
U pravilu, razlozi sukoba između djece i odraslih (učitelja, odgajatelja, mentora, roditelja, pa čak i starije djece) su djetetovo odbacivanje situacije.
Ovo je vrsta prosvjeda koja se provodi na djetetu pristupačan način; Štoviše, djeca (sustavno “testiranje” odraslih također je norma ponašanja u djetinjstvu) razumiju i procjenjuju reakcije odraslih na vlastito ponašanje. Iz ovoga ga ispravljaju.
Ako odrasla osoba sustavno ne primjećuje djetetove zahtjeve i želje (ovdje treba utvrditi koliko su oni prihvatljivi u određenoj situaciji), dijete se na svoj način „osveti“ i ne posluša, sabotira odluke odraslih.
Formalno, to može izgledati i kao “šutnja”, ali će svakako doći vrijeme kada će se dječja volja pretvoriti u djelo.
Vrlo često za roditelje ova sasvim logična manifestacija (s pojavom djetetove moralne snage) postaje neugodno iznenađenje. Ali ovo je “plaćanje” za nepažnju i narcizam odraslih.
Netko bi se mogao zapitati: je li zaista potrebno u svemu povlađivati djetetu? Naravno da ne. Ne treba se povlađivati ni djetetu ni odrasloj osobi, koji su u suštini ista djeca transformirana u formi i svijesti stečenim iskustvom.
Ali… Potrebno je na pristupačan način i, što je najvažnije, do kraja, do razumijevanja, objasniti “zašto se ponašamo” ovako ili onako.
Jasno je da su djeca različita. Ima djece sklone narcizmu s kojom je teško raditi.
Teško prihvaćaju riječ “ne”, a ponekad samo ignoriranje hira pomaže u postavljanju granica. O preporukama za rad s narcisima – djecom i odraslima – možete pročitati na našem portalu.
Uvjetna “nekontroliranost” djeteta nije ništa drugo nego samo-prezentacija, manifestacija karaktera i snage kao odgovor na izazove vremena. Prije ili kasnije javlja se kod sve djece, ali u različitim oblicima.
Čineći to, dijete daje svijetu signal “nešto nije u redu s tobom (ili našim odnosom)”.
U većini slučajeva uvjetna nekontroliranost je posljedica odrastanja djeteta sa svojim razumijevanjem suprotnosti između odnosa prema njemu koji je bio (bezuvjetna roditeljska ljubav) i onoga što je vremenom postalo ili se transformiralo sa sve većim zahtjevima bez jasnog razumijevanja i pružanja njih – “moraš” .
Svaka osoba, a posebno dijete, najviše voli kada je… voljeno. A zahtjevi koji su sasvim razumljivi odraslima ne znače da su odmah i općenito razumljivi djetetu.
Zato mu je potrebno strpljivo i sustavno objašnjavati na primjerima, ali ne mentorskim tonom u maniri “tako je” ili “svi tako rade”, već smireno na primjerima iz vlastitog djetinjstva ili apstraktni primjeri.
Svjetski poznati filozof Søren Kierkreggaard, koji je u svibnju proslavio dvjestoti rođendan, ponudio je izvrsnu maksimu o smislu života: “Život možete razumjeti samo gledajući u prošlost, ali ga morate živjeti gledajući naprijed.”
Ponekad tome dodaju da je ljepota života i to što, hvala Bogu, kad-tad završi.
Vrlo je nepoželjno davati prijedloge i objašnjenja djeci pred svjedocima.
Stoga je problem nekontroliranosti djece više problem odraslih (nego problem djeteta), koji ukazuje na nepažnju i pedagošku zapuštenost, preskakanje razdoblja odgoja djeteta, nedostatak autoriteta i povjerenja u odrasle osobe.
Mnogo je lakše poduzeti preventivne mjere i ne izgubiti ovaj utjecaj nego riješiti ovaj problem.
Jedan od nepoželjnih oblika ponašanja odraslog kod otkrivanja “nekontroliranosti”, nepokorenosti djeteta je da mu se želi predbaciti i reći mu sve – “odmah”.
Ovo je greška i glupost. Imajte strpljenja i češće se prisjetite kakvi ste bili i kako je vašim očevima i majkama bilo “lako” s vama.
